Cuộc thi khoa học kỹ thuật (KHKT) học sinh (HS) trung học được Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) Lạng Sơn tổ chức thường niên với mục đích khuyến khích HS nghiên cứu khoa học và vận dụng kiến thức của các môn học vào giải quyết những vấn đề thực tiễn; góp phần đổi mới hình thức tổ chức dạy học, phát triển năng lực và phẩm chất của HS, nâng cao chất lượng dạy học. Các dự án tham gia Cuộc thi chủ yếu xếp vào 3 lĩnh vực: Vật lí - Kĩ thuật - Tin học (VL - KT - TH), Hoá - Sinh - Môi trường và Khoa học xã hội hành vi. Trong quá trình thực hiện các dự án thuộc lĩnh vực VL - KT - TH còn tồn tại một số hạn chế như: Quy trình nghiên cứu thể hiện chưa rõ: HS chưa quan tâm đến việc thử nghiệm, đánh giá, cải tiến chất lượng sản phẩm qua các lần thử nghiệm (kết quả thực nghiệm chưa rõ); Việc tìm hiểu thực trạng, tổng quan vấn đề nghiên cứu chưa tốt dẫn đến chưa có tính mới mà lặp lại các sản phẩm đã dự thi hoặc các sản phẩm đã có trên thị trường; HS chưa hiểu rõ và chưa tham gia nhiều vào quá trình nghiên cứu, có dự án HS chưa trả lời được câu hỏi của Ban giám khảo về nội dung dự án; Nhiều Poster trình bày chưa khoa học, còn nặng về mô tả bằng lời, nội dung không trọng tâm, không nêu bật được kết quả nghiên cứu; Chưa có nhật kí khoa học, một số số liệu chưa đáng tin cậy; Nhiều báo cáo khoa học viết sơ sài, không đi vào trọng tâm. Vì vậy, để nâng cao chất lượng dự án lĩnh vực Vật lí - Kĩ thuật - Tin học tham gia Cuộc thi cần phân tích, làm rõ quy trình nghiên cứu, cách viết báo cáo khoa học đảm bảo đúng tiêu chí đánh giá, thể hiện rõ nội dung nghiên cứu và đảm bảo tính mới.

                                               Nguyễn Minh Tú - Trường THPT Chuyên Chu Văn An